QLPロジックによる授業改善のヒント！

☑️ 　1時間の授業で、子供たちはほとんど黒板の方を向いて座っている。

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☑️　教師のマネジメントの時間が長い。

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☑️　教師は、いつも正解を求めている。

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☑️　子供たちは同じ時間に、みんな同じものを使って、同じ学習活動をしている。

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☑️   教室しか、学習の場として活用しない。（体育以外）

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☑️   協働的な学びは、ペアやグループトークである。

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☑️   単元の終わりは、業者テストで全員同じ時間で行う。

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☑️   子供たちには、学びの目的をもつ必要はない。

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☑️   子供たちが発見したり、気がついたりすることが待てない。

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​☑️   体験が大切なので、体験だけを優先して考える。

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☑️   真の個別最適な学びは、実現できると思っていない。

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☑️   全体の授業を止められないので、授業中に離席する子供を止められない。

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☑️   いつも決まった子供しか発言せず、その子供たちだけで授業が進む。

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☑️   振り返りは、毎時間やるべきで、みんな一斉に行なって、何人かに発表させる。

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☑️   板書は全員、必ずノートに書かせなければならない。

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​☑️   最低、ここまではという知識・技能は、教えないと身につかない。

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